校园网络环境治理：加强学生在线行为引导与监管

随着数字校园建设的深入推进，校园网络已成为学生学习生活的重要组成部分。然而，近期出现的"学校小荡货H边上课边C视频"等网络乱象，凸显出加强校园网络治理与学生在线行为引导的紧迫性。这类现象不仅影响正常教学秩序，更对青少年身心健康造成严重危害。

当前校园网络环境面临多重挑战：首先，移动设备的普及使得网络接入更加便捷，但也增加了监管难度；其次，部分学生缺乏正确的网络使用意识，容易受到不良内容的影响；再者，网络平台的内容审核机制尚不完善，为违规内容的传播提供了可乘之机。

针对校园网络环境治理，需要构建学校、家庭、社会三方联动的监管体系。学校应加强网络基础设施建设，完善内容过滤系统，同时配备专业的网络管理员，实时监测网络使用情况。家长则需要关注孩子的上网行为，加强沟通引导。社会各界也应共同营造清朗的网络空间。

预防胜于治理。学校应将网络素养教育纳入常规课程体系，通过专题讲座、主题班会等形式，帮助学生树立正确的网络使用观念。重点培养学生的信息辨别能力、自我保护意识和网络道德观念，使其自觉抵制不良内容。

在技术层面，学校可部署智能内容识别系统，实现对不良内容的自动识别与拦截。同时建立分级管理制度，根据不同年龄段学生的特点设置差异化的上网权限。此外，还应建立快速响应机制，确保发现违规内容时能够及时处理。

除了监管措施，更重要的是营造积极向上的校园网络文化。学校可以组织开展丰富多彩的线上活动，如网络知识竞赛、数字创作大赛等，引导学生将网络用于学习和创造性活动。同时建立网络文明公约，培养学生的自律意识。

家长在引导学生网络行为中扮演着不可替代的角色。学校应定期举办家长培训，提升家长的网络素养和指导能力。建立家校沟通平台，及时交流学生的网络使用情况，形成教育合力。

校园网络环境治理是一项系统工程，需要多方协作、多管齐下。通过加强监管、提升素养、完善技术和构建文化等多重举措，我们能够为学生营造一个安全、健康、有益的网络环境，促进其全面发展。让我们携手共建清朗校园网络空间，为青少年健康成长保驾护航。